暮年抒怀三首·学习印记
作者 长沙老干部大学家庭故事写作2026-1班 赵彩文
七秩学吟，雅韵抒怀
自序
蓦然回首，已届七秩。余求学于长沙老年大学，研习故事写作、二胡演奏，研文墨而意趣悠远，习胡琴而气韵悠长。平日纂修《月城赵氏家谱》，赓续家乘文脉；闲时落笔散文篇章，借笔墨以抒怀。弦歌朝夕相伴，日子悠然自得；岁月沉静从容，本心清宁安然。
时维农历丙午三月十三日（公历2026年4月29日），周三清晨，赴青少年宫就学。一路地铁行途，沿途触景感怀，虽至暮年，壮心未泯，遂赋七律一首，用以自咏。
七秩抒怀
蓦然回首届七秩，岁月风霜染鬓丝。
昔日韶华随梦逝，平生浩气应相持。
挥毫著述抒胸臆，抚弦弄曲寄遐思。
不负流年佳景在，清风作伴撰华章。
当日上午，刘敏老师的二胡课暂歇休憩，课堂之上暖意氤氲、雅韵流转。学员们或轻拢慢捻、抚弦试音，余韵袅袅；或围坐闲谈、交流习琴心得，语笑晏晏；亦有静心沉思者，凝眸颔首，细品琴艺之妙。无需刻意邀约，无需繁文缛节，白首同好相聚，以琴为媒，以乐会友，气氛热烈而不喧闹，场面温馨而又雅致，恰合雅聚之境，遂赋七绝《雅聚延年》以记之：
雅聚延年
白首欢堂聚知音，
抚琴吟唱满庭馨。
雅居闹市千年韵，
彭祖愧颜羡于今。
午后时光，暖意融融，彭师哲老师的家庭故事写作课如期开讲。本次课程聚焦人物描写的核心技巧——动词的运用，老师引经据典、字斟句酌，以古今经典文本为例，深入浅出地阐释了“一字千金”的写作真谛，让在场学员深受启发、获益良多。
课上，彭老师围绕动词在人物描写中的点睛作用，逐一拆解经典片段。他先忆及苏家兄妹笔下的韵致杨柳，以精准的动词勾勒杨柳的情态，尽显文字的灵动与韵味；再谈及《水浒传》中武松打虎的著名场面，那些极具张力的动词，将武松的勇猛无畏、虎的凶猛强悍刻画得入木三分，让人物形象跃然纸上；随后，又以《儒林外史》中“两根灯心”的细节为例，通过极其简洁的动词，鲜活展现出人物的吝啬本性，凸显出细节描写中动词的精妙力量。
除了古典名著，彭老师还结合现代散文经典，解读了朱自清《背影》中父亲的形象。文中那些看似平淡的动词，串联起父亲买橘子的一连串动作，将深沉的父爱藏于细节之中，无声却有千钧之力。
整堂课上，彭老师始终强调“字斟句究”的写作态度，反复叮嘱学员，人物描写的精髓，往往藏在一个精准的动词里——无需华丽辞藻堆砌，一个恰到好处的动词，便能让人物立起来、活起来，这便是“一字值千金”的真正内涵。学员们认真聆听、细细品味，在经典文本的浸润中，深刻领悟到动词运用的奥妙，也对人物描写有了更为透彻的理解。
感怀于此，赋七绝一首，记此堂课：
析词悟韵
课上谈文析动词，
经典深处悟真髓。
斟词不羡华丽句，
笔底生花润暮晖。
