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作家张大春:孩子从甲骨文识字是最棒的开始

2020-3-14 14:02| 编辑: admin| 查看: 529| 评论: 0

不久前,台湾作家张大春的代表作《认得几个字》推出了十周年珍藏版。在新版推出之际,他与“小象汉字”的创始人刘良鹏在分享会上一起向大家讲述了汉字背后的文化意义。以下是分享会的主要内容。

【“西”字原来的意思是鸟巢】

刘良鹏:《认得几个字》这本书,以一种与孩子谈字的方式把孩子带入文字的世界,让他们懂得汉字构造本身的意义以及汉字背后的文化意义,同时也了解了中国的传统文化,这真的是一件非常有意义的事。

张大春:我们先来说说汉字的构造。汉字中的“羊”,其实是一只羊的头,而不是一整只羊。我们注意到,后来出现的字,比如“鸟”“马”,表现的都是完整的动物的样子,但“羊”却是不完整的。为什么呢?答案很简单,因为牛和羊,在汉字里最早是作为祭品出现的,所以表现的是牛头和羊头的样子,而其他动物则是整体的样子。这其实与中国古人整套的祭祀方式以及祭祀在古代社会中的重要价值是分不开的。因此,文字自有它内在的意义,不只是一种沟通工具而已。

再比如,一个大的宝盖头底下一个小小的孩子,这个字念“字”。宝盖头是什么意思?宝盖头象征的意义就是一个房子或是一个能够庇护孩子的家。但是这个“字”,原先并不是指写字,原先的意思就是养育孩子。从字形上看,这个字的意思很清楚,上头一个宝盖,下头一个小孩,意思是让一个孩子能够安稳地、幸福地长大。所以,“字”的原始意义,是养育、抚养。可是后来渐渐引申出了别的意思。孩子成长到一定的时候,三五岁要取名字,而且这个名字还分两种。一种是公开的正式的名字,比如苏轼的“轼”,就是他的名;另一种是他的字,叫“子瞻”。字和名是相互呼应的,比如韩愈的“愈”是往前的意思,所以他的字叫“退之”,有进有退。因此,一个人光有名不够,还需要有字来进一步说明。这就是“字”的引申含义。

我最喜欢讲解的一个字是“西”,因为它和我女儿有关。我女儿小的时候,有一天,她自己在那里画图,我看她画得很像树林,于是对她说:来,我教你一个字。我先在纸上画了一横,再画了一个鸡蛋在下面,接着把这一横连接着两根直直的棍子,连到这个像鸡蛋一样的东西上。我问:这是什么字?她说,不知道。我就再画了几笔,她发现那一横原来连接的是一棵大树,再一看那个圆圆的东西,她说这是一个鸟窝。我说:对,这个字我们今天念“西”。

其实,“西”原本就是鸟窝、鸟巢的意思。可是古人在造字的时候,没有办法给予东南西北的“西”一个具体的形象。怎么办?只好把经常在西侧筑巢的鸟窝当作“西”。鸟窝通常建在西侧,因为如果建在东侧,太阳一出来会把小鸟晒死。正因为如此,所以古人就把鸟巢当作是“西”。

那么鸟巢怎么写呢?只好在旁边加一个木。一个木,一个西,栖息的“栖”,这就是鸟巢了。

几乎每个中国字都有非常清晰的来历。古人造字的时候,有的按照形象造,有的按照接近的形象加上声音造,也有的把不同的形象结合在一起,让它看起来像是一个字。这些不同的方法,现在我们称之为象形、指事、会意、形声、假借和转注。

刘良鹏:听说大春老师这几年一直在教小朋友“认字”?

张大春:我大学二年级的时候,念了一年的文字学,研究生一年级时又念了一年的古文字学,所以,我现在常常把这两年学到的知识合并在一起,用简单的语言教给小朋友。我发现,小朋友们听我讲汉字的来历,每个字听两遍、三遍,大概听到10个字以后,他们就能做到举一反三。很多时候,你把一个新字摆在他们面前,他们一看就知道这个字的构造、来历以及如何使用。所以我建议,把文字学的内容编辑成小学生能够听懂的文字,作为小学教材来用。孩子大概从七八岁开始,就能够辨认图形所带来的各种意义。